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梦到小方(梦到小鱼是什么意思)
13612023-11-10
这篇文章给大家聊聊关于梦到地里瓜棚，以及梦到地里瓜棚塌了对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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这个是比较容易长的，一般来说一个星期左右就可以出苗，快的话3~5天就可以出苗了。
因为这个丝瓜它不等同于其他的种子，只要有适宜的温度，这个温度大概是在20度以上30度以下即可，要求不是特别高，如果是批量种植的话，那么就应该要注意这个温度的问题。
我们将丝瓜埋入地里，首先我们要用一些比较碎的泥土覆盖在上面。
如果有一些比较块头大的泥土在上面压着，很有可能这个丝瓜就比较难以破土而出。
在农村人们种植丝瓜的时候，都会将一些泥敲碎，然后覆盖在上面，之后还会在这个丝瓜种子上方撒一层灰或者放一点大潮进行覆盖。
不管是粽子，什么东西都需要进行浇水的，毕竟我们将丝瓜种子埋入地里以后地如果不是潮湿的，浇一点水能够让种子比较湿润。
当然有的人在种植之前会将种子浸泡10个小时左右，但有的人不喜欢浸泡，其实浸泡或者不浸泡都没关系，只要再种进去以后浇水，盖上一层稻草保湿，这样的话过几天同样也能够长出来的。
长出来以后我们要注意这个处理杂草和适量的施肥的问题。
施肥不要靠得太近，最好用水化开，而且不宜太多太多的话是非常容易烧苗的，特别是这个种子刚长出来的时候，这一点要尤为注意。
市面上的肥料有很多，可以选择一些果蔬，肥果蔬肥往往搭配的营养元素和矿物质是比较全面的，比较适宜这些丝瓜的施肥。
这种丝瓜最好给他搭个棚或者插一些小木头，因为这个植物它需要攀爬的。
如果我们种了以后长出来没有东西给他进行攀爬，肯定会影响到它的生长，将来还会影响到果实的生成，最好在它逐渐长出来以后要插一些篱笆。
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是我为大家收集的我最喜欢地方作文，欢迎大家分享。
爸爸妈妈带我去过许多地方，有山清水秀、风景如画的七星岩；有被誉为华南生物园的“基因储存库”和“活的自然博物馆”的鼎湖山；有高楼林立的广州；有“东方之珠”、“美食天堂”和“购物天堂”等美誉的香港……但如果你问我最喜欢去的地方，我会毫不犹豫地告诉你：“图书馆就是我最喜欢去的地方。
”
对于图书馆，我向来抱着热枕的态度，因此我是那里的常客。
我喜欢图书馆，因为我喜欢书中那淡淡的墨香，喜欢细细地品尝读书的快乐。
在炎热的夏天，在安静的图书馆里一边看书，一边惬意地享受读书的快乐，真是人生一大快事！
你们想知道我为什么喜欢去图书馆吗？因为书籍是人类进步的阶梯。
图书馆里有很多我喜欢的书，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。
”这就是我喜欢图书馆的理由。
因此，我每天都像农奴盼红军一样等着假期的到来——因为假期一到，妈妈就会带我去图书馆看书。
图书馆里一排排干净的桌椅井然有序地摆放着，一排排书架分门别类齐刷刷地摆着，琳琅满目，数不胜数的书就像无数个战士一样站立在书架上。
我从书架上取出几本自己喜欢的书，静静地坐在桌旁津津有味地看了起来。
慢慢融入书中精彩的片段中的我，忘记了时间，忘记了周围的存在，时间似乎已经凝固了，只有我和图书馆的书共在。
我无拘无束地遨游在书海里，吸取营养，学习到了很多知识。
在图书馆里可以学到很多知识。
在那我知道了我国古代的四大发明，知道了希腊文字，知道了宇宙之神的名字，还有抗日战争的艰苦以及全国人民进行了八年抗日战争的勇气和最终胜利的意义……从这些书本中，我明白了友谊是那么可贵，还让我明白了只要有信心去面对一件事，就可以成功。
有志者，事竟成。
图书馆带给我太多的快乐，就像一块磁石吸着我这块渴望知识的铁，给了我无限的知识，我的眼中只有书。
一本好书可以让我如痴如醉，流连忘返。
我爱这图书馆，因为我爱读书！
“家”就是我最喜欢方,不用像火车站一样人挤人,夏天可以吹空调,冰箱一打开,就有冰淇淋和棒冰可以吃,冬天时,到房间就有厚厚的棉被可以保暖,每天早上也有美味的早餐可以吃,我觉得“家”就像是个快乐天堂。
暑假时“家”里是个凉爽的地方，外面三十几度,家里开冷气,马上变成二十几度,冬天时,外面十几度,家里开暖气就变成二十几度,我觉得“家”跟外面是不一样的世界。
我常常在“家”里躺在沙发上,拿着遥控器就打开电视,每次一躺,就会躺上三十几分钟,有时一躺就已经呼呼大睡了,睡一睡身上不知不觉就有一件外套,这时我才知道,原来在我睡着的时候,家人就已经把外套偷偷的盖上了,原来,“家”也是一个很温馨的地方。
相信大家最喜欢的地方就是“家”了,只要大家用心去想,其实就不会讨厌自己的家了,如果没有“家”的话,台风来袭时,就没有地方遮风避雨了。
肃南县位于祁连山脚下，是一个旅游的好地方，因为它到处都是美丽的自然风光。
肃南县城的周围有许多美丽景色，周围到处都有山川、河流和小溪，山上长满了茂密的松柏及许多植物。
一望无际的草原上只见牛羊成群，遍地开满了各种颜色的鲜花，这时如果你站在高高的山上，美丽的康乐草原就展现在你眼前了。
在旅游的季节里，如果你游览到草原深处，爬上最近的一座山往远处眺望时，看到的只是一排排的苍松翠柏，再翻过前面那座山，回头再看时，身后那座山就变成了一个树的海洋，回想一下都不知道自己刚才爬的是哪一座山。
可你刚才看不清山路的山，此时正在你脚下踏着呢！
肃南之所以是我喜欢的地方，是因为它有着优雅的环境，清新的空气，旖旎的自然风光还让我有了好几次流连忘返不想回家的念想。
“上山容易下山难”。
当我站在山上放眼望去，只看见大山一座比一座高，山尖上挂满了朵朵白云，仿佛自己飘在天空一样。
也便让我想起了一句话：“山外有山，天外有天。
”我向下一看，可真险啊！
就像是只要再往前走半步就要摔下去一样，可再一次向前面看的时候，我发现自己不害怕了，因为我看到了一幅美丽的景色：长满苍松翠柏的大山的影子倒映在不远处像一面大镜子似的湖水中，勾画出一副人间仙境般的画面。
这样美丽的地方，简直让人难以忘记。
碧蓝清澈的湖水在山脚下，就像女儿在跟母亲撒娇似的，依偎在母亲怀抱中久久不肯离去。
这样梦幻般的世外桃源，难道你不喜欢吗？
这时我想：只要游览过康乐草原的人，他一定会被这儿美丽的草原风光所吸引，也一定会在脑海里深深的记住这个美丽的地方。
此刻，我内心深处发出一声长叹：康乐草原，您是我们家乡最美的自然风光。
记得我第一次进入小荷时，就不由自主的喜欢上了这个。
于是，我试着注册了一个帐号。
我发表的第一篇文章是《秋天的树叶》。
发表后，有不少人表示我的文写的还不错，当时，我的心里甜滋滋的。
使得我每次上网时，总是不由自主的想来小荷转一圈。
我第一个朋友是灵儿姐（云云姐，对不起啊，下面就会有提到你），记得那时，我看了灵儿姐的作文，真是不看不知道，一看吓一跳！
她写的作文简直太好了！
使我看她的文章时，总是不由自主的发出赞叹。
在小荷里，我最喜欢的姐姐是灵儿姐和云云姐（由于上一段都是写灵儿姐，所以，这一段不写她了）。
云云姐是一个先天性残疾人，但她自学了中、小学的课程。
在前一段时间，为了迎接奥运，她写了100集励志小说——《朝花悄然开放》。
在小荷里，我最喜欢的哥哥就是风灵哥哥，他是一个推理家，每次我的心里想什么，他总是能猜出来。
每次，我心里有什么不愉快的事，总是想和他诉说。
而他，也总是耐心的开导我。
每当我受委屈时，遇到不开心的事时，总是喜欢写成文章，发表在小荷里。
每次文章一发出去，总是会有人留言劝我，使我感到一丝安慰。
“呼——”
风轻轻地吹着书房里的花草，拂过我的脸颊，像妈妈的手一样温暖。
我喜欢在书房里，度过美好的下午时光。
这书房很朴素，没有贴，任何墙纸，只是白白的一片墙壁。
木头地板、墙外的植物、木头相框里装着我亲手刻画的蓝色青花瓷剪纸，让人感到一丝丝的扑面而来的古色古香的气氛。
里面有一个大书柜，里面摆满了书，好像书的海洋。
还有一张玻璃桌子，一张木头椅子，一个电脑，一些养花的工具。
要说书房里的东西，便是如此了。
沉浸在书的海洋里——
我经常在书房里痴痴的、忘我的看书，每天下午，便都是如此。
我捧起了一本《妖精的小孩》看，我仿佛就好像到了这个世界一般。
我最喜欢看的就是萨思琪和塔姆去拯救安瓦拉的女儿的事了。
我仿佛就在萨思琪和塔姆的身边，和他们一起穿过旋转的彩色的迷宫道。
躲过了看守婴儿的老保姆······我看啊看，真佩服妖精们的魔法。
它们把野草变成烤鸡，把种子变成糖果，把花儿变成甜品······让人垂涎三尺，可没想到一吃就会变老五十岁。
连半人半妖的萨思琪也挡不住这样的诱惑，更别说普通的人类塔姆了！
所以我更佩服萨思琪他们了！
他们找到了一种神奇的草药，抹在眼睛上，就能看破妖精们的魔法。
最后他们千辛万苦找到了安瓦拉的女儿，用了千万种方法将她带走。
在大门关闭之前，找到丁瓦克，赶着出来了。
并将她还给了安瓦拉，安瓦拉终于找到了她真正的女儿。
在书房中，我学到了很多。
勇敢、诚实、坚强、礼貌······不仅仅只有知识，书房让我受益终生。
大自然的奇迹让我惊叹不已——
我经常站在书房的窗边，帮爸爸打理、打理那些可爱的花花草草们。
早晨的空气很清新，我推开了书房的窗户，深深的吸了一口气，感到浑身上下都很舒服。
今天我准备种一株绿豆！
我拿着桶和铲子来到楼下，一下一下地把土挖上来，一不小心摔了跟头，还呵呵直笑呢！
在书房里，我把挖出来的土细心地填平，把小小的绿豆苗，栽了进去。
绿豆苗细细的，像刚出生的小宝宝一样脆弱。
它看起来嫩嫩的，头上有一双翠绿的小叶子，微风中，小绿豆苗在翩翩起舞，风儿像妈妈抚摸孩子一样，抚摸着它，又掠过我的头顶，吹进小小的书房。
我给小苗浇了水，它似乎在点头，它是在谢谢我吗？它是在称赞书房的朴实无华的内在美吗？我想它应该很高兴吧！
我喜欢书房！
书房让我知道了大自然的奇迹，书房让学到了关于园艺的种种知识。
啊！
书房让我每天快乐无比！
每当我不开心时，我都会想起书房。
哦！
那小小的书房，充实了我短暂的课余时光，那朴实的书房，让我抛掉一整天的烦恼，那素雅的书房，让我精神放松，还让我心情舒畅！
“呼——”
我最喜欢地方作文6我最喜欢的一个地方是周口市的人民公园，下面就让我来带你去既美丽又漂亮的人民公园逛逛吧！
先进入人民公园的大门，迎面而来的是一块奇形怪状的大石头，上面刻着“人民公园”是个大字。
绕过这块大石头，看到的是一座土山，这土山上长着许许多多的.大大小小的树。
山陡儿翘，我每次去了，都会和哥哥一起比赛爬山。
翻过山，看到了那美丽的人工湖，人工湖旁边停着许多大大小小的船，我和哥哥、妈妈上了船，哥哥就一会儿把船开到这，一会儿把船开到那，弄得我头昏眼花。
我们下了船，一直往前走，看到了健身区，我们到健身区里面玩了一会，又来到了一片小树林里，里面有玩的有表演的，还有唱歌跳舞呢！
到了傍晚，我才恋恋不舍的离开了人民公园。
我最喜欢的地方------海边我最喜欢的地方是海边，碧蓝碧蓝的大海犹如一面大大的镜子。
早晨，天刚蒙蒙亮的时候，大海静悄悄地，海面上没有一个人，过了一会儿，孩子们耐不住大海的诱惑，都想来看下美丽的大海，静静地坐在那，仰望着大海，脸上露出了甜蜜的笑容。
中午，几个顽皮的孩子又跑阿里了，有的在搭金字塔，有的在搭城堡，有的用布，里面装点沙，在玩扔沙包，你扔给我，我扔给你，还有的在游泳，那动作好像青蛙一样，大海见孩子们玩得这么开心，也掀起了波澜。
晚上，玩累的孩子们都回家了，大海舍不得地在说：“晚安，小朋友们，明天记得还要来陪我玩奥。
夜间我在梦中梦到和大海一起唱歌，一起跳舞，还有更刺激的游戏，一直伴我到天明。
这就是我最喜欢的地方，一个让人充满欢笑、心旷神怡的地方。
我喜欢的地方有很多，但我最喜欢的还是奶奶的农家小院。
奶奶的房子是个小洋房，四周还有高高的院墙，打造出了独立小院。
院子的围墙搭满了一片片瓜架，一年四季都满了青的、红的瓜。
他们攀上棚架，爬上院墙，有的瓜果已经迫不及待地翻出院墙，想要看看外面的世界。
瓜棚旁边是一颗桃树，粉粉的桃花给春天带来无限生机。
你瞧、有的花瓣饱满、粉嫩粉嫩；有的还是一个花骨朵，含苞欲放。
桃树下是一大片油菜花，它们香味独特，开出的花更是美不胜收，花儿在风中摇曳，一片金黄，像一个个穿着黄裙子的少女在翩翩起舞。
门侧的墙上长满了爬山虎。
叶尖一顺朝下，在墙上铺的非常均匀、没有重叠起来的，也不留一点缝隙，一阵风拂过，一墙的叶子就荡起波纹，好看的很！
爬山虎下面是一块菜地，里面有大大小小八个方块。
屋后，也是我卧室的后面，打开窗户便是一个复古主题的小公园，公园里有蜿蜒的小路，光滑的石凳。
每当我作业写累了，打开窗户：花的美丽映入眼帘、草的清香扑鼻而来、鸟儿的吟唱在耳边此起彼伏，我仿佛感受到一双无形的大手在轻轻地抚慰我的胸膛……
春天，我最喜欢和奶奶一起下地播种。
奶奶锄地，我来撒种子，把一个个小生命埋在地里，等待着它开花结果。
八块正方形菜地被我们治理得井井有条、整整齐齐。
闲暇时光，我喜欢来到桃花下、油菜花边，伴着微风吹落的片片桃花、油菜花，和蝴蝶一起翩翩起舞，让妈妈给我拍照。
夏天，我们全家坐在桃花下的桌子边乘凉，一边下棋一边品尝鲜嫩多汁的桃子。
秋天，是我最兴奋的时节，我和奶奶亲手播种的蔬菜已经果实累累；每天早上一大早起来，第一件事就是去采摘带有淡淡的清香、挂着晶莹剔透露珠的新鲜瓜果蔬菜。
冬天，大雪纷飞，奶奶的院子白茫茫的一片。
我和哥哥在雪地里堆雪人、打雪仗，度过一个个快乐的冬天。
你能想象这一花一木，一瓜一草，都是我勤快的奶奶为我亲自打造的吗？我爱这里的一切，也是我唯一的精神慰藉。
人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”我竟也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。
我游览过冰雪覆盖的长白山，登临过红叶似火的香山，却从没有看见过这“云奇山异”的黄山。
黄山可真奇啊，玲珑俊秀，说不尽的千姿百态奇瑰艳美，使人疑心它不是天然而成，而是能工巧匠精心制作的盆景；黄山可真高啊，连绵起伏，耸入云端，从山顶向下看，云在脚下飘浮；黄山可真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石削如断，几乎是90°垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失足即刻就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。
我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，飘在天空中的浮云，却从没有看见过这滔滔流水似的人间银河——黄山云海。
黄山的云可真白啊，白得就像一匹白缎，又犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采；黄山的云真静啊，静得让你感觉不到它的飘动；黄山的云可真长啊，长得无法望到边际，只让你感觉到它是那样浩瀚，像一把大幕把天地都罩起来了；黄山的云真妙啊，妙就妙在它的飘渺恍惚，给人以充分想象的余地，引起美感。
这真是“绵绵长飘三万尺，疑是银河降人间”。
这样的云环绕着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中五彩缤纷的彩霞，山顶郁郁葱葱的松林，山间红叶似火的枫林，山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连绵不断的画卷里，这真是“日照香炉生紫烟，遥看云海涌山间。
奇山异树云中裹，天下美景归黄山”。
我最喜欢地方，就是我那美丽的校园。
这里有葱郁的树木，有整洁的教室，还给我带来了无穷的乐趣，让我无法不喜欢它。
瞧，一下课，我就来到教室外做游戏了。
参加游戏的有十二个人，被分成四组。
游戏一开始，我就飞快地跑到了灌木丛中去了。
哪知曹心远为了杜绝后患，竟然对我展开了追杀。
我看到曹心远想我跑来，心想：不妙，他肯定来者不善!于是，我急忙从灌木丛中跑了出去。
我想戏弄他，就不快不慢地跑着，像遛狗似的，既不让他追到，又不时地出现在他眼前。
曹心远追了一段时间后，气急败坏地找来谢珉一起追我。
谢珉可是号称“小马达”，他跑起来，练崔子豪都追不上。
我心里一阵慌张，没命地跑了起来。
正要被他抓到时，我看到了大宝，便灵机一动，让大宝身后一躲。
大宝可是追杀曹心远和谢珉的人，轻轻松松就把这两人抓住了。
我得意地看着被抓的他俩，开心地跑开了。
在校园里，这样快乐的事情数不胜数。
我喜欢我的学校，喜欢它给我带来了美好的童年记忆。
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的《好吃的西瓜》教案，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、感知西瓜的基本特征，愿意用简单的语言描述自己的发现。
2、尝试用不同的方法运西瓜，并能用正确的动词进行表达，体验丰收的乐趣。
3、提高认读汉字的兴趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
布置一块西瓜地，运西瓜的工具若干，轻音乐，录音机等
活动过程：
一、引起幼儿活动兴趣：
师：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我们一起到西瓜地里去看看，好吗？”
二、感知西瓜的外形特征
师：“瞧！
西瓜地到了，（指字卡）哇！
这里的西瓜可真多呀！
那么这些西瓜长得什么样呢？我们一起去看看，好吗？”
教师小结西瓜的外形特征。
三、运西瓜
1、“这么多的西瓜一定很好吃，你们想不想把它们运回我们的教室，一起来品尝这些西瓜呀？”
“那我们怎样把这些西瓜运回去呢？”“请你把自己的想法轻轻地和好朋友说说。
”
幼儿自由讨论后个别讲述。
2、教师小结并提出要求：小朋友真聪明，想出了这么多运西瓜的好办法，那儿有许多工具，等会儿你运西瓜的时候需要什么工具就自己拿，你也可以和小朋友合作，现在我们就来运西瓜（出示字卡：运西瓜）运的时候要注意安全，西瓜要轻轻地拿，轻轻地放，小心别把西瓜弄坏了，先运到的小朋友可以和好朋友说说你是怎么运西瓜的？
3、幼儿听音乐运西瓜
4、请小朋友讲述自己运西瓜的过程
“谁来说说你刚才是怎么运西瓜的？”
个别幼儿讲述，引导幼儿运用正确的动词进行讲述，并用动作模仿。
四、感知西瓜的内部结构
师：“小朋友真了不起，自己想办法把西瓜运回来了，那你们知道西瓜里面是什么样子的吗？我们把它们切开来看看好吗？”
教师切西瓜，幼儿分组观察。
集体交流看到的西瓜是什么样子的？
师：“呀！
这些红瓤、黄瓤的西瓜不知是什么味道，你们想尝吗？等会儿请你们一边尝一边和好朋友说说是什么味道，吃的时候要注意卫生，瓜籽不要乱吐。
幼儿洗手、吃西瓜。
一边尝一边和小朋友说说，教师巡回指导。
教师小结西瓜：西瓜里面水分多，吃起来又凉又甜，能解渴，营养多，所以大家都爱吃西瓜。
活动反思：
看到孩子能兴致勃勃进行探索，我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力，探索始终来自孩子的兴趣，而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助，为他们提供充分而多样的操作材料，努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。
我想无论对于小、中、大班的孩子，只要你的内容真正符合孩子兴趣需要，有利于每一个幼儿提高和发展的活动，就是成功的活动！
设计意图；
夏季天气炎热，孩了们在学习夏天的时候．联想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝饮料等方式让自己凉快起来。
其中西瓜是大家熟知、喜爱的水果。
我设计“西瓜”的主题，是深入开展季节系列的活动。
让幼儿在—定的经验积累基础上，进行想象、理解。
激发幼儿的创造热情；引导幼儿相互学习；鼓励幼儿大胆表现，提高数学的能力以及在生活中的应用，语言表达能力的提高。
教学目的：
1、鼓励幼儿应用自己的生活经验，寻找解决问题的办法，从中体验快乐。
2、学习圆形的
二、四等分的方法。
培养大胆的用语言表达自己的想法的能力。
教学准备：
1、情景表演道具、头饰等。
2、购买西瓜的录像带、电视机、幼儿填写的调查表。
3、颜料、排笔、白纸、纸西瓜（每人一张）、剪刀。
4、各品种西瓜若干、纸杯若干。
教学过程：
1、幼儿观看情景表演：“西游记”片段，激发幼儿兴趣。
并帮助表演人物想出把西瓜搬走的方法。
2、幼儿动手操作，学习
二、四等分的方法（对折、撕、剪均可）。
3、观看录像带，回顾分西瓜的`过程。
谈谈自己的感受，并介绍填写调查的表格。
分享学习经验。
4、介绍自己带来的西瓜，巩固其特征及用途。
与同伴一起品尝西瓜的美味。
5、搬运西瓜。
自由选择活动区活动。
活动延伸：
1、开设表演区域，学习“西游记”的片段。
激发幼儿继续探索、表演的欲望。
2、开设计算区域，巩固分类、点数和
二、四等分的操作。
3、开展体育活动“运西瓜”。
4、玩角色游戏“卖西瓜”，通过模仿成人的活动，丰富幼儿的社会经验，提高相互合作的能力。
活动目标：
1、能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的特征。
2、愿意用简单的语言讲述自己的发现。
重难点：
能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的特征。
活动准备：
西瓜、点心盘、抹布、水果刀。
活动过程：
一、故事导入活动
1、教师讲述故事《猴王吃西瓜》。
2、提问：猴王是怎么吃西瓜的？你是怎么吃西瓜的呢？
二、幼儿运用多种感官感知西瓜特征
1、教师交代观察对象和要求。
（看一看、闻一闻、轻轻拍一拍、摸一摸）
2、幼儿分组观察西瓜。
3、幼儿集合讲述西瓜的特征
（1）师：小朋友们，西瓜是什么样的呢？
（2）幼儿与教师一起小结：西瓜是圆圆的，有的是椭圆形的、有的大、有的小，皮是深绿色、浅绿色的，有一条一条的花纹。
西瓜摸上去是滑滑的、凉凉的、硬硬的，
敲敲会响，推推会滚。
4、幼儿猜测
师：小朋友猜猜西瓜里面是什么样的呢？
三、谈谈西瓜的好处
师：你们喜欢吃西瓜吗?为什么?
四、教师切西瓜，幼儿观察并一起分享西瓜。
活动目标：
1、通过画西瓜、给西瓜涂色、剪贴等操作活动，引导幼儿体验美工活动的乐趣，感受西瓜丰收的喜悦之情。
2、发展幼儿的观察力和小肌肉群的灵敏性。
3、帮助幼儿了解西瓜丰富的营养，对人的身体健康有好处，是人们夏季喜欢吃的一种水果。
4、鼓励幼儿喜欢吃各种水果，吃水果时要洗干净，养成讲卫生的好习惯。
活动准备：
1、各种品种的（有籽西瓜、无籽西瓜、黄瓤西瓜、红瓤西瓜等）西瓜若干。
2、绘画、涂色、剪贴西瓜的材料若干。
3、活动前引导幼儿洗净手。
活动过程：
1、吃西瓜，感知西瓜的特征。
（！
）引导幼儿通过看、摸、尝等方法感知西瓜的外形、颜色、味道等。
（2）鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的发现。
（3）讨论西瓜的用途，教育幼儿多吃水果，吃水果时应西干净，果皮不能乱丢。
2、西瓜丰收了。
（1）画（剪贴）西瓜。
在引导幼儿观察认识西瓜的基础上，画（剪贴）出形形色色的西瓜（整个的、切开的、有籽的、无籽的、自己想种出的西瓜等）。
（2）丰收的西瓜展。
幼儿将作品贴到作品栏里，布置丰收的西瓜展。
活动反思：通过吃西瓜、画西瓜、给西瓜涂色、剪贴西瓜等操作
活动，发展了幼儿的观察力和小肌肉的灵敏性，帮助幼儿了解西瓜有丰富的营养，对人的身体健康友好处，鼓励幼儿喜欢各种水果，吃水果时要洗干净，养成讲卫生的好习惯。
活动目标：
1.能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的基本特征。
2.愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1.西瓜。
2.每人一份餐巾、刀、抹布;课前洗净双手。
3.PPT。
活动过程：
1.摸一摸，初步感知西瓜的特征。
师：小朋友，今天苏老师给小朋友带来了一个礼物，它是一种水果请一个小朋友来猜猜是什么?
2.集体观察，运用多种感官感知西瓜的特征。
师：我们把它请出来，看是什么呀?
师："西瓜是什么样子的?"摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉?
小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。
现在又多了一些形状，有的大，有的小。
皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。
西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。
3.通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。
师："今天有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢，
(教案出自：幼儿园教案网)你们想知道吗?"a.老师讲故事《猴王吃西瓜》。
b.老师提问：猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应该吃什么?
c.师：那西瓜的瓤在哪里呢?
d.我们一起把西瓜切开看一看。
e.让幼儿观察西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的?
f.了解两种特殊的西瓜--黄瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看老师电脑上有两种瓜，它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢?
4.我们给西瓜涂上颜色吧。
(幼儿动手操作)5.谈论吃西瓜的好处。
a.师："你们喜欢吃西瓜吗?为什么?"b.请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉?
小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜.能解渴、消暑，我们大家都爱吃。
活动反思：
我们所追求的应是在教学活动中，我们不仅要关注教育目标的实现，更要考虑实现这个目标是否有价值，以及实现这个目标的过程和方式是否有助于孩子的发展。
我们不要太在意活动的结果是不是符合作品本身，而应更多关注活动是否能激活孩子的思维，孩子的发言有没有自己的理由，在交流中能否擦出火花，产生共鸣。
这些将在今后的实践中慢慢地积累与总结，让自己的教学能力有更大的进步。
设计意图：
“好吃的西瓜”适合放在小班下学期《小汗珠》主题中进行。
活动室情景布置：
设计这一教学活动是因为西瓜是孩子们喜欢的水果，也是夏季最主要的水果，西瓜和孩子的生活密切相关。
用实物进行教学，孩子感兴趣，他们会全身心地投入学习，在看看、摸摸、尝尝、闻闻、画画、唱唱的过程中，让孩子真切地感知到西瓜真的好吃。
展览区：西瓜及其他夏季水果的图片。
图书区：与西瓜等夏季水果有关的图片及画册。
娃娃家区：各种玩具水果及塑料刀。
美工区：画西瓜、做西瓜及其它水果的工具和橡皮泥。
表演区：磁带、水果头饰。
活动1：
甜甜的西瓜
活动形式：全班/小组
活动目标：
1、认识西瓜的特征，知道西瓜有营养。
2、发展幼儿的观察能力。
3、认识汉字“西瓜”的字形、读音及意义。
活动准备：
1、实物西瓜一个。
切好的西瓜每人一块。
2、水果刀，果盘。
活动过程：
1、猜谜语：青青藤，满地爬。
结个果子圆又大，
瓤甜水多绿娃娃。
2、出示西瓜，引起幼儿观察西瓜外形的兴趣。
提问：①西瓜是什么形状的？
②瓜皮是什么颜色的？
③瓜皮上有什么？
④摸一摸，感觉怎么样？
教师小结：西瓜有圆的，有椭圆的，西瓜皮是绿的，有皮上有一条条的花纹，瓜皮摸
上去很光滑。
3、认识瓜瓤
①教师切开西瓜，让幼儿观察。
②看一看，西瓜里有什么？
③说一说瓜瓤是什么颜色？什么味道？
④瓜瓤里有什么？
教师小结：西瓜里有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以当种子。
西瓜瓤很甜。
4、幼儿品尝西瓜。
5、认读汉字“西瓜”
6、教育幼儿多吃水果。
总结分享：
请幼儿说说吃西瓜的感觉。
活动评价：
1、能说出西瓜特征。
2、能认读汉字“西瓜”二字。
3、喜欢吃西瓜。
4、知道西瓜有营养。
活动2：
猜猜是谁
活动形式全班/小组
活动目的：
1、认识夏季常见的水果。
2、培养口语表达能力。
活动准备：
1、西瓜一个，桃、葡萄若干
2、盆一个，盖盆的布一块。
活动过程：
1、把水果放在盆里，请幼儿猜猜里面有什么水果？
2、请幼儿摸一摸，告诉大家盆里有什么？
3、逐一出示水果，请幼儿观察它们的颜色及外形特征。
4、吃水果。
5、说出水果的差别。
总结分享：说说自己喜欢吃什么水果？
活动评价：
1、会说出水果的不同特征。
2、知道夏季常见的水果
3、喜欢观察探索
活动3：
画西瓜
活动形式：小组/个人
活动目的：
1享受绘画的乐趣
2培养创造性
活动准备： 1西瓜一个
2水果刀、果盘
活动过程：
1、观察西瓜外形。
2、切开西瓜，讲讲里面是什么样的？
3、教师讲故事：我喜欢的大西瓜。
（边讲故事边画西瓜）
4、幼儿讨论：①喜欢画什么样的西瓜？②未来的西瓜是什么样的？
5、幼儿画出自己喜欢的西瓜。
总结分享：把幼儿作品放在展览区，大家互相欣赏。
活动评价：
1、幼儿会画西瓜。
2、喜欢创作想象中的西瓜。
活动3：
种瓜
活动形式：全班/小组
活动目的：
1、喜欢唱歌。
2、启发幼儿根据歌词创编动作。
活动准备：磁带西瓜生长过程VCD
活动过程：
1讲故事：小明种西瓜（边讲故事边放西瓜生长过程VCD）
2、教师说歌词。
3、教师范唱。
4、分句教唱。
5、听磁带《种瓜》。
6、边唱边做动作。
总结分享：选出一个动作最好的幼儿示范给大家看。
活动评价：
1、喜欢唱歌。
2、会根据内容编动作。
技巧活动：比比谁的水果多
活动形式：小组/个人
活动目的：
1、锻炼小肌肉的活动能力。
2、培养创造性。
3、培养合作意识。
活动准备：
1、西瓜、桃子、葡萄
2、橡皮泥及辅助工具。
3、盘子。
活动过程：
1、出示夏季水果：西瓜、桃子、葡萄
2、观察水果外形，讲讲水果的差别。
3、分组做水果，做好后放在盘子里。
4、介绍自己的作品，比一比谁的水果最多。
总结分享：说说自己的创作感受，鼓励幼儿把自己的作品介绍给父母。
活动评价：
1、能投入地创作。
2、会把作品介绍给别人。
活动目标：
1、通过感官来感知西瓜，并用记录的方式来表现自己对西瓜的感知。
2、幼儿在撕西瓜活动中体验活动的乐趣和丰收的喜悦。
3、知道西瓜是夏季的水果，多吃西瓜身体好。
活动准备：
“瓜棚”撕“西瓜”用的报纸不同外形西瓜5个记录表人手一张
水彩笔一桌一盒大头针双面胶黑板欢庆的音乐。
活动过程：
一、以“瓜棚”里的西瓜丰收了引入活动主题。
1、师：“我种的西瓜丰收了，小朋友想不想去看看。
”
2、唱“种瓜”进入活动室。
3、看到“瓜棚”师：“咦？瓜棚里怎么只剩下叶没有西瓜了呢？”
二、通过感官感知西瓜并进行记录。
1、配课老师将5个西瓜滚来。
2、师：这就是老师种的西瓜，在夏天西瓜丰收了，可是不知西瓜质量怎样，请小朋友当检验员来检验一下我的西瓜，并把检验的结果填在检验表里。
3、出示“检验表”简单讲解。
4、请幼儿检验西瓜，填记录表。
5、请个别幼儿讲解检验结果。
6、老师简单小节。
“西瓜是夏天的水果，好吃又有营养，我们要多吃西瓜。
”一起为我们的西瓜做个广告。
“瓜棚里长了大西瓜，一个一个大又甜，大家都来吃西瓜，多吃西瓜身体好！
”
三、撕“西瓜”
1、师：“我种的西瓜好吃又有营养，我瓜棚里又多结了许多西瓜，可是调皮的西瓜都藏起来了，藏哪了呢？请小朋友把它们找出来，放回到瓜棚里好么？”
2、幼儿操作。
四、庆丰收。
活动目标：
1.感受西瓜丰收的喜悦之情。
2.感知西瓜的基本特征，发展观察力。
3.在观察的基础上用红、绿色为西瓜涂色，尝试用黑色进行添画。
4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
5.培养幼儿良好的作画习惯。
活动重难点：
在观察的基础上为西瓜涂色，并添画。
能掌握一个画面中用三种颜色搭配绘画的技能。
活动准备：
教具：实物西瓜一个。
学具：油画棒、白板笔。
活动过程：
一、导入
游戏：神奇的口袋。
二、展开
1.观察西瓜的外形特征。
说一说它是什么形状的，穿什么颜色的衣服?西瓜的里面是什么样子的?
2.出示需要添画的图片，说一说涂色方法。
3.示范讲解涂色方法，请幼儿观察。
4.幼儿动手尝试操作，教师巡视指导。
三、结束
展示作品，引导幼儿相互交流、欣赏并说一说谁的西瓜最好吃。
活动反思：
本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。
指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。
活动目标
1．学习曲线的画法，并尝试运用曲线。
2．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
西瓜，画有西瓜外轮廓线的画纸
活动过程
1．教师谈话导入：夏天到了，什么水果成熟了？引导幼儿说出西瓜。
2．创设情境，激发兴趣：我们来到了一片西瓜地，呀，这里的西瓜都要感冒了，为什么呀？原来西瓜宝宝没有穿衣服（出示西瓜的轮廓图），让我们一起帮它们穿上衣服吧。
3．教师讲解绘画的方法。
（1）教师出示西瓜，请幼儿观察后说一说西瓜长得什么样，引导幼儿说出西瓜身上的花纹是什么样的。
（2）教师和幼儿一起尝试绘画，并说儿歌：小彩笔，真淘气，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里（这首儿歌能帮助幼儿掌握画曲线的方法）。
告诉幼儿这样的线叫曲线。
4．幼儿自由绘画，教师巡视指导。
5．幼儿作品展示。
教师讲评。
活动反思：
本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。
在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。
指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。
活动目标：
1.能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的基本特征。
2.愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
活动准备：
1.西瓜。
2.每人一份餐巾、点心盘、刀、抹布;课前洗净双手。
3.PPT。
活动过程：
1.摸一摸，初步感知西瓜的特征。
师：小朋友，今天耿老师给小朋友带来了一个礼物，它就藏在这个口袋里，请一个小朋友来摸一摸是什么?
2.集体观察，运用多种感官感知西瓜的特征。
师：我们把它请出来，看是什么呀?
师：“西瓜是什么样子的?”
⑴请幼儿说一说。
⑵老师提问：看看西瓜是什么样子的?
⑶摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉?
小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。
有的大，有的小。
皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。
西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。
3.通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。
师：“今天有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢，你们想知道吗?”
a.老师讲故事《猴王吃西瓜》。
b.老师提问：猴王怎么吃西瓜?"你会吃西瓜吗?吃西瓜应该吃什么?
c.师：那西瓜的瓤在哪里呢?
d.我们一起把西瓜切开看一看。
e.让幼儿观察西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的?
f.了解两种特殊的西瓜——黄瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看老师电脑上有两种瓜，它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢?
4.谈论吃西瓜的好处。
a.师：“你们喜欢吃西瓜吗?为什么?”
b.请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉?
小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜.能解渴、消暑，我们大家都爱吃。
活动反思：
我们所追求的应是在教学活动中，我们不仅要关注教育目标的实现，更要考虑实现这个目标是否有价值，以及实现这个目标的过程和方式是否有助于孩子的发展。
我们不要太在意活动的结果是不是符合作品本身，而应更多关注活动是否能激活孩子的思维，孩子的发言有没有自己的理由，在交流中能否擦出火花，产生共鸣。
这些将在今后的实践中慢慢地积累与总结，让自己的教学能力有更大的进步。
忆童年，那瓜棚豆架下的故事，不能不提。
记得小时候家里有南北两个园子，还有生产队按人口分的园田地。
两个园子就在房子的前后，园田地则离家远些，在野外。
两个园子种什么，什么时候种，都由我们自己决定的。
我儿时的乐土就是我家前后两个园子。
每年，到了春天，大地复苏，万木争荣，清明谷雨过后，妈妈便会带领我们在园子里种下各种各样蔬菜，我们一家夏秋的蔬菜就全靠这两片菜园解决了。
那蔬菜品种真的很丰富，有小白菜，生菜，胡萝卜，西红柿，菇娘，茄子，青椒，豆角，土豆，西葫芦，窝瓜……
我知道茄子青椒西红柿菇娘是把秧移植来栽的，土豆是把土豆切成块，每块上面要有一个牙，然后种在地里。
豆角胡萝卜小白菜等是把种子散在地里种的。
我这描述肯定不专业，这只是儿时的记忆了。
把园子里的一切都侍弄好了之后，我便开始了盼望。
这里面最让我期待的便是西红柿和菇娘，因为只有这两样是能当水果吃的。
当园子里的西红柿结出了青色的果子时，我便开始盯着那果子不放了，每天放学都会跑到园子里看一遍，看看那青色的果子有没有长大，有没有变红，有没有被小鸡吃掉。
这个时候，惦记西红柿的可不光我一个人，上到大姐二姐三姐四姐，下到六妹和七妹，她们都在盯着那几个青涩的西红柿。
渐渐的，青的西红柿长大了，拉出了几丝红道道，这个时候，我就开始紧张了，因为狼多肉少，生怕被她们几个抢在我前头摘了去。
于是，我便加紧了对西红柿的盯梢，每天放学后放下书包就往园子里跑。
记得有一次，眼看着我盯着的那个西红柿就要红透了，能吃了，我甚至无数次憧憬着吃下它时的甜美可口。
可是放学后到园子里一看，顿时傻了眼，那个西红柿不见了！
我的脑子先是一片空白，继而开始飞快地搜索，是谁偷吃了那个西红柿？两个妹妹还小，大姐二姐三姐觉悟还算高，不能偷，最有可能偷吃的便是有“大石头”之雅称的四姐吧？但是没有证据，光靠猜测是不能定罪的，于是我只好带着沮丧，再搜索别的目标，再期待守候一次。
除了西红柿，更让我着迷的便是菇娘了。
这东西酸酸甜甜的，真是好吃极了。
记得有一年妈妈栽的菇娘长势特别喜人，那秧足足能到大人的腰间，我们小孩儿钻进去，坐在里面基本看不见人。
菇娘成熟后，会掉在地垄沟里。
假日的午后，趁大人们不注意，我就偷偷地钻到菇娘地里，坐在地上，被菇娘秧包围起来，谁也看不到，谁也不知道我在哪儿，谁喊我也不理。
我在那里美美地吃上一顿又酸又甜的菇娘。
有时候吃饱了便睡在了地上，现在想到那时的情景还觉美好。
妈妈栽种的蔬菜中，长势最好的是茄子。
摘茄子的时候，我们会拿大大的篮子装，每次都装得满满的，有时候堆成小山一样，还派上了麻袋。
那黑油油，亮晶晶，修长的茄子真的着实让人喜爱。
茄子的吃法也有很多，最难忘的是爸爸给我们做的烧茄子。
那个贫瘠的年代，能吃到用油炸的东西，简直就是奢侈。
第一次吃到烧茄子，我都惊呆了，我说这茄子怎么比肉还好吃呀？秋天的时候，我们还会把吃不了的茄子淹成蒜茄子。
还让我记忆犹新的便是豆角，豆角是要搭架子的，豆角秧顺着架子往上爬，到开花结豆的时候，满架子的豆角，滴里嘟噜的，真是喜人。
摘豆角的时候，我们便钻进豆角架子里，一个一个地往下摘，豆角的叶子会打在脸上，痒痒的，间或也有蚊虫盯咬，但现在想起都觉有趣。
东北有种豆角，我们俗称弯勾黄，弯弯的奶黄色的，个子小小的。
自园子里摘下来，炖上一锅，烂而不腻，柔软香甜，是我小时候的最爱。
我们的园子里是没有西瓜和香瓜的。
而这两种瓜果却是我们最喜爱的。
生产队会在夏秋之际分几次，那是解决不了我们的“馋虫”的。
于是，我们会从自家的园田地里爬到生产队的瓜地里，躲过看瓜园的老头，偷偷地摘了西瓜，香瓜，再偷偷地运回到自家园田地里，装到麻袋里，扛回家。
瓜棚豆架下的故事，还有许多，如今回望，都成为了美好的回忆。
后记1：菇娘，这是俗称，但使用习惯了，这里就用俗称了。
下面是百度的介绍。
酸浆（拉丁文名：Physali alkekengi L.）又名红菇娘、挂金灯、戈力、灯笼草、灯笼果、洛神珠、泡泡草、鬼灯等北方称为菇蔫儿、姑娘儿，以果实供食用。
原产于中国，南北均有野生资源分布。
酸浆在中国栽培历史较久，在公元前300年,《尔雅》中即有酸浆的记载。
现在在东北地区种植较广泛。
其他地区种植较少，仍属稀特蔬菜。
正统的东北名称是：菇茑，英文名是：Chinese Lantern Plant。
后记2：关于我四姐的外号“大石头”。
事情是这样的，小时候爸爸带几个姐姐上山拣石头，垒墙。
四姐小，搬了一块大的放车上了，爸爸说四儿呀，你太小，搬不动大的搬小的。
于是四姐把已经搬到车上的大石头搬下来，又去拣小石头了。
于是就有了“大石头”的雅号。
OK，关于梦到地里瓜棚和梦到地里瓜棚塌了的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
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